У конференції взяли участь працівники Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України Осколов Петро Васильович, завідувач сектору координації діяльності інститутів післядипломної педагогічної освіти та методичних установ і старший науковий співробітникЛитвиненко Григорій Миколайович, 24 працівники інститутів післядипломної педагогічної освіти з 16-ти областей України, Рогозянський Олексій Сергійович, директор Міжнародного науково-методичного   центру перспективного педагогічного досвіду, Дворницька Ірина Петрівна, головний редактор видавництва «Мандрівець», менеджер видавництва «Торсинг Плюс» Оспіщева Катерина Валеріївна, педагогічні працівники загальноосвітніх навчальних закладів області, відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (виконкомів рад міст обласного значення).

Із  вітальним словом до  учасників конференції звернувся Віднічук Микола Антонович, ректор Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент, академік Української академії акмеологічних наук. Ректор ознайомив присутніх ізфункціями та завданнями інституту післядипломної педагогічної освіти в науково-методичному супроводі упровадження профільного навчання в школі.

Системний підхід до впровадження та реалізації профільного навчання в області розкрив Коржевський Петро Миколайович, заступникначальника управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації.

Із науково-методологічними  основами упровадження профільного навчання в умовах сучасної освіти ознайомила присутніх Гавлітіна Тетяна Миколаївна, кандидат педагогічних наук, завідувач, доцент кафедри управління освітою, проректор із наукової роботи Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Пропідготовку педагогічних працівників до реалізації в умовах післядипломної педагогічної освіти розповів Олексін Юрій Петрович, кандидат педагогічних наук, проректор із навчальної роботи, доцент кафедри методики і змісту соціогуманітарної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, магістр із менеджменту.

Проблеми науково-методичного та організаційного забезпечення профільного навчання та діяльності освітніх округів розкрила Мельник Надія Адамівна, завідувач кабінету координації методичної роботи, доцент кафедри управління освітою Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, магістр філології.

Із експериментальною складовою  профільного навчання при викладанні природничих дисциплін ознайомив учасників конференції Тищук Віталій Іванович, кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри методики викладання фізики та хімії Рівненського державного гуманітарного університету.

Можливості Рівненського міського центру зайнятості в профорієнтаційній роботі з учнівською молоддюрозкрив Грещук Андрій Васильович, директор Рівненського міського центру зайнятості.

 Про створення умов для вивчення картини мікросвіту та методів управління нею на основі нанотехнологічного підходу в наукових секціях Малої академії наук розповів Андрєєв Олександр Анатолійович, директор Рівненської Малої академії наук учнівської молоді.

Реалізацію допрофільної підготовки та профільного навчання в умовах освітніх округів Дубенського району презентувала Вознюк Галина Федорівна, начальник відділу освіти Дубенської райдержадміністрації.

Систему управління    процесом    профільного    навчання    в    загальноосвітніх    навчальних   закладах м. Кузнецовська розкрив Гончар Анатолій Микитович, начальник управління освіти Кузнецовської міської ради.

Упровадження інформаційних технологій у профільну старшу школу як напрям модернізації діяльності Володимирецького колегіуму презентував Остапенко Анатолій Федорович, директор Володимирецького районного колегіуму.

По завершенні пленарного засідання розпочалася робота в секціях:

- управління  процесом організації профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах;

- удосконалення професійної  компетентності педагога з питань профільної освіти;

- роль методичних служб у здійсненні науково-методичного супроводу впровадження профільного навчання в старшій школі;

- психолого-педагогічний супровід допрофільної підготовки та профільного навчання.

Учасники конференції мали змогу ознайомитися з виставкою науково-методичних та навчально-методичних матеріалів із питань профільного                  навчання, напрацюваннями обласної науково-дослідної лабораторії «Профільне навчання».

Секція «Роль методичних служб у здійсненні науково-методичного супроводу впровадження профільного навчання в старшій школі» продовжила роботу в містах Острог і Сарни.

            Зі створенням умов для становлення та реалізації особистості учнівської молоді в ліцеї військово-спортивного профілю ознайомив учасників секції

Поліщук Дем’ян Васильович, директор Острозького ліцею з посиленою військово-спортивною підготовкою.

Питання здобуття фахової вищої освіти як основного чинника реалізації нахилів та здібностей випускників загальноосвітніх навчальних закладів озвучив Кралюк Петро Михайлович,  проректор із навчально-виховної роботи, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри релігієзнавства Національного університету «Острозька академія».

Учасники конференції мали змогу ознайомитися з культурною та духовною спадщиною Рівненщини, зокрема,відвідали краєзнавчий музей – Державний історико-культурний заповідник міста Острога (архітектурна пам’ятка ХІV – XVІІ ст.) і Межиріцький Свято-Троїцький чоловічий монастир.

На Сарненщині було запрезентовано систему  упровадження профільного навчання в умовах освітніх округів.

 Майстер-класи із теми «Діяльність районного методичного кабінету з підготовки педагогічних кадрів до здійснення профільного навчання» провела

Шидловська Софія Олександрівна, завідувач методичного кабінету відділу освіти та виховання Володимирецької райдержадміністрації, а з теми «Поширення педагогічного досвіду з проблем упровадження інноваційних педагогічних технологій у практику роботи закладів та установ освіти» - Рогозянський Олексій Сергійович, директор Міжнародного науково-методичного   центру перспективного педагогічного досвіду.

Завершилася конференція заключним пленарним засіданням, на якому було ухвалено рекомендації.